Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-03-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4131
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4131/3752
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/4131/3752
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2020-18/1 Tome I/4131-the-fears-of-children-at-the-coronaviruss-time.html
Title: The fears of children at the Coronavirus's time
Abstract: This is a feasibility study that proposes a work grid for kindergarten teachers - but also for parents, grandparents and babysitters, for helping them to decipher the emotions of children and to start, with their small interlocutors, emotional awareness processes at a time, like the present one, in which we all have to face the great fear of a pandemic. The methodology is qualitative and inspired by the principles of narrative pedagogy. In light of these principles, we have prepared a conversation on the theme of the fear of Covid 19 with the aim, on one hand, of helping our little witness to become aware of the fears that agitate her imagination, on the other hand, to adopt some strategies for coping with the problem. The emotion of fear pushes the girl to attribute a certain meaning to an event (LeDoux, 1996) and it is in the exploration of this meaning that the conversation took place. Subsequently, we tried to put in place stratagems for the "management" of fear.
Keywords:
Title: Le paure dei bambini al tempo del Coronavirus
Abstract: Questo è uno studio di fattibilità che propone una griglia di lavoro per gli insegnanti della scuola dell'infanzia - ma anche per genitori, nonni e babysitter, per aiutarli a decifrare le emozioni dei bambini e iniziare, con i loro piccoli interlocutori, i processi di consapevolezza emotiva in tempi, come il presente, in cui tutti dobbiamo affrontare la grande paura di una pandemia. La metodologia è qualitativa e ispirata ai principi della pedagogia narrativa. Alla luce di questi principi, abbiamo preparato una conversazione sul tema della paura del Covid 19 con l'obiettivo, da un lato, di aiutare una piccola testimone a prendere coscienza delle paure che agitano la sua immaginazione, dall'altro, a adottare alcune strategie per far fronte al problema. L'emozione della paura spinge i bambini ad attribuire un certo significato a un evento (LeDoux, 1996) ed è nell'esplorazione di questo significato che ha avuto luogo la conversazione. Successivamente, abbiamo cercato di mettere in atto stratagemmi per la "gestione" della paura.
Keywords:
Title: Les peurs des enfants à l'heure des coronavirus
Abstract: Il s'agit d'une étude de faisabilité qui propose une grille de travail pour les enseignants de la maternelle - mais aussi pour les parents, les grands-parents et les baby-sitters, pour les avoir aidés à déchiffrer les émotions des enfants et à commencer, avec leurs petits interlocuteurs, des processus de conscience émotionnelle à la fois, comme le présent, dans lequel nous devons tous faire face à la grande crainte d'une époque.La méthodologie est qualitative et inspirée par les principes de la pédagogie narrative.À la lumière de ces principes, nous avons préparé une conversation sur le thème de la peur de Covid 19 dans le but, d'une part, d'aider notre petit témoin à prendre conscience des craintes qui agitent son imagination, d'autre part, à adopter certaines stratégies pour faire face au problème.L'émotion de la peur pousse la fille à attribuer un certain sens à un événement (Ledoux, 1996) et c'est dans l'exploration de ce sens que la conversation a eu lieu.Par la suite, nous avons essayé de mettre en place des stratagèmes pour la «gestion» de la peur. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Los temores de los niños en la época de los coronavirus
Abstract: Este es un estudio de viabilidad que propone una red de trabajo para los maestros de jardín de infantes, pero también para padres, abuelos y niñeras, por ayudarlos a descifrar las emociones de los niños y comenzar, con sus pequeños interlocutores, procesos de concientización emocional a la vez, como el presente, en el que todos tenemos que enfrentar el gran temor de una pandémica.La metodología es cualitativa e inspirada en los principios de la pedagogía narrativa.A la luz de estos principios, hemos preparado una conversación sobre el tema del miedo a Covid 19 con el objetivo, por un lado, de ayudar a nuestro pequeño testigo a darse cuenta de los temores que agitan su imaginación, por otro lado, a adoptar algunas estrategias para hacer frente al problema.La emoción del miedo empuja a la niña a atribuir un cierto significado a un evento (Ledoux, 1996) y está en la exploración de este significado que tuvo lugar la conversación.Posteriormente, tratamos de establecer estratagemas para la "gestión" del miedo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Os medos das crianças no tempo dos coronavírus
Abstract: Este é um estudo de viabilidade que propõe uma grade de trabalho para professores do jardim de infância - mas também para pais, avós e babás, por ajudá -los a decifrar as emoções das crianças e começar, com seus pequenos interlocutores, processos de conscientização emocional de cada vez, como o presente, no qual todos temos para enfrentar o grande medo de um Pandemic.A metodologia é qualitativa e inspirada pelos princípios da pedagogia narrativa.À luz desses princípios, preparamos uma conversa sobre o tema do medo de Covid 19 com o objetivo, por um lado, de ajudar nossa pequena testemunha a tomar consciência dos medos que agitam sua imaginação, por outro lado, a adotar algumas estratégias para lidar com o problema.A emoção do medo leva a garota a atribuir um certo significado a um evento (Ledoux, 1996) e está na exploração desse significado que a conversa ocorreu.Posteriormente, tentamos implementar estratagemas para a "gestão" do medo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: